Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Los oficios de mi comunidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria, haciendo énfasis en las actividades que realizan en su entorno familiar.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre los oficios de su comunidad y cómo se comunican mediante la lectura y la escritura.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que en casa realicen una actividad de escritura junto con algún miembro de su familia y que registren en un cuaderno quién escribe, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexión y puesta en común: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 2:

• Presentación de los registros: Los alumnos compartirán sus registros escritos y se realizará una puesta en común para identificar patrones y características comunes en las actividades de escritura realizadas en el contexto familiar.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un oficio de la comunidad. Cada grupo investigará cómo se utiliza la lectura y la escritura en ese oficio, entrevistando a person