Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo:
PDA: Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentación del objetivo y tema de la clase.


• Explicación de qué es un proyecto comunitario y su importancia.


• Dialogo sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.

Sesión 2: Investigación de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Actividad: Los niños, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación en particular, como una danza, una tradición, una fiesta, entre otros.


• Los niños deberán recopilar información y ejemplos visuales de la manifestación elegida.


• Al finalizar, cada grupo presentará su investigación a la clase.

Sesión 3: Observación y descripción de manifestaciones (45 minutos)

• Actividad: Los niños, en parejas, saldrán al entorno cercano de la escuela para observar y describir manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Los niños deberán utilizar todos sus sentidos para identificar características como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.


• Después de la observación,