La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Introducción al problema a atender: ¿Cuál es el estado de la biodiversidad local?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen posibles causas y consecuencias del problema.


• Motivar a los alumnos a indagar y reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad en su entorno.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad de observación de imágenes sobre diferentes ecosistemas locales, identificando la diversidad de seres vivos presentes en cada uno.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un ecosistema local para investigar.


• Indicar a los alumnos que deben buscar información sobre la biodiversidad presente en el ecosistema asignado, incluyendo fuentes directas (visitas al lugar), orales (entrevistas a expertos), escritas (libros, artículos científicos), audiovisuales (videos) o internet.


• Cada grupo deberá recopilar información y elaborar una presentación para exponer en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos expondrán sus investigaciones sobre la biodiversidad local y compartirán las razones por las cuales consideran que es importante su conservación (cu