Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un derecho de niñas y niños para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Cada alumno presenta ante el grupo el derecho que eligió y explica por qué es importante.


• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de niñas y niños.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de niñas y niños.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Cada alumno comparte su lista de acuerdos y se seleccionan los más relevantes.


• Actividad: Realizar una actividad de debate sobre la importancia de cumplir con estos acuerdos y cómo contribuyen a una convivencia pacífica.


• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas, independientemente de su género.

Sesión 4:

• Revisión de la tarea: Los alumnos com