Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Fomentar una convivencia pacífica y la socialización.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Análisis de un conjunto de datos para determinar las medidas de tendencia central y de dispersión, y justificar decisiones basadas en ellas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la convivencia pacífica y la socialización.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan el concepto de cada medida y cómo se calculan.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones fundamentadas.


• Asignación de ejercicios para que los alumnos practiquen en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y s