Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema relacionado con las dificultades para identificar algunos usos de los números en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema relacionado con los usos de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos responderán a preguntas orales sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos motrices que incluyan diferentes movimientos y acciones numéricas, como contar saltos o caminar en líneas rectas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del problema.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un circuito de movimientos en diferentes espacios del salón, utilizando números y operaciones matemáticas para guiarlos.


• Reflexión en grupo sobre cómo los números pueden ayudarnos a organizar nuestros movimientos y acciones.


• Juego colectivo: Los alumnos participarán en un juego de seguimiento de instrucciones numéricas, en el que deberán realizar diferentes movimientos siguiendo las indicaciones dadas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el