La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética. Proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta o reflexión sobre la biodiversidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Presentar el problema: ¿Cuál es el estado de la biodiversidad en nuestra localidad?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en la localidad.


• Brindarles diferentes fuentes de información (libros, artículos, internet) para que recolecten datos sobre la biodiversidad local.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y promover la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


• Proporcionar ejemplos de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre la biodiversidad local, destacando las razones de su importancia.


• Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico.


• Finalizar la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de cuidar la biodiversidad en nuestra localidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la reflexión individual de la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que c