Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Materia: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Explicación del tema y objetivo de la clase.

  • Presentación del problema a resolver: Identificar los diferentes tipos de violencia que viven los adolescentes, causas, consecuencias, cómo prevenir, rechazar y denunciar.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre el tema, donde los estudiantes mencionen los tipos de violencia que conocen y sus posibles causas y consecuencias.

  • Presentación del reto a resolver: ¿Cómo podemos prevenir, rechazar y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo) y asignación de roles (investigador, comunicador, organizador, etc.).

  • Cada equipo investigará sobre un tipo de violencia (violencia de género, violencia sexual, trata de personas) y deberá investigar sobre sus causas, consecuencias y formas de prevención, rechazo y denuncia.

  • Los equipos realizarán una investigación en fuentes confiables como libros, artículos, páginas web, etc.

  • Los equipos deberán seleccionar al menos una acción de denuncia en contexto presencial y una en redes sociales