Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Reciclaje de la basura de nuestra comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Exploración de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Reciclaje de la basura de nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la importancia del reciclaje y sus impactos en el medio ambiente y la sociedad.


• Análisis de la relación entre la falta de igualdad sustantiva y la problemática del reciclaje en la comunidad.


• Identificación de situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con el reciclaje.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las situaciones de injusticia y discriminación identificadas y su impacto en la igualdad sustantiva.


• Elaboración de conclusiones preliminares sobre la problemática del reciclaje y su relación con la igualdad sustantiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la reflexión sobre la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género en relación al rec