Estudio de los números

PAULINA ADILA ARMENDARIZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los niños requieren conocer los números a través del juego.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a los números.

  • Actividad: Juego de identificación y escritura de números del 1 al 100.

  • Reflexión: ¿Qué regularidades encontraron al escribir los números?


Sesión 2:



  • Actividad: Juego de contar y ordenar objetos de una colección.

  • Reflexión: ¿Cuál es la forma más adecuada de ordenar los objetos? ¿Qué regularidades encontraron al ordenarlos?


Sesión 3:



  • Actividad: Juego de representar números con bloques de unidades, decenas y centenas.

  • Reflexión: ¿Qué regularidades encontraron al representar los números? ¿Qué relaciones hay entre las unidades, decenas y centenas?


Sesión 4:



  • Actividad: Lectura y escritura de números del 100 al 1000.

  • Reflexión: ¿Qué regularidades encontraron al leer y escribir los números? ¿Cómo se relacionan estos números con los anteriores?


Sesión 5:



  • Actividad: Juego de resolver problemas matemáticos utilizando los números aprendidos.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los números en situaciones cotidianas? ¿Qué aprendieron a través de los juegos?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para e