Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Se observa algunas dificultades para identificar algunos usos de los números en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema.

• Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".


• Motivar a los alumnos con una breve historia o cuento relacionado con el tema.


• Plantear el problema relacionado con las dificultades para identificar usos de los números en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles usos de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de los diferentes espacios.

• Realizar una visita guiada por el entorno de la escuela para explorar los diferentes espacios.


• Durante la visita, los alumnos identificarán y registrarán los números que encuentren en cada espacio.


• Al regresar al aula, realizar una puesta en común de los números encontrados y discutir su uso en cada espacio.

Sesión 3: Juegos tradicionales y coordinación de movimientos.

• Introducir a los alumnos en juegos tradicionales que involucren coordinación de movimientos.


• Explicar las reglas de los juegos y practicarlos en grupo.


• Durante el desarrollo de los juegos, observar y registrar el desempeño de