Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo PDA: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber investigar e inseguridad en las exposiciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación para prevenir y erradicar la violencia.

Desarrollo:

• Presentación de un caso real de violencia en la familia o en la escuela. Se les pedirá que analicen cómo se podría haber evitado o solucionado a través de una comunicación asertiva y dialógica.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles para realizar una representación o dramatización de cómo se debería haber dado una comunicación asertiva y dialógica en ese caso.

Cierre:

• Puesta en común de las dramatizaciones y análisis de los aspectos positivos de la comunicación asertiva y dialógica en cada caso.


• Reflexión final sobre la importancia de estos tipos de comunicación para erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Planteamiento del problema de no saber investigar e inseguridad en las exposiciones.

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