Introducción a las posibilidades de movimiento

Ade Xiloxochitl
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y ejecutar diferentes movimientos en espacios abiertos y cerrados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de movimiento y si han realizado alguna actividad física en diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento en el aula para preparar los cuerpos de los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes espacios donde se pueden realizar movimientos (ejemplo: parque, patio, sala de juegos, etc.).
    c. Mostrar imágenes de diferentes movimientos y actividades físicas en espacios abiertos y cerrados.
    d. Invitar a los alumnos a imitar los movimientos mostrados y a crear otros movimientos basados en su imaginación.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de realizar actividades físicas en diferentes espacios.
    b. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales de actividades físicas que han realizado en diferentes espacios.




Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales en espacios abiertos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de participar activamente en juegos tradicionales realizados en espacios abiertos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar las reglas básicas de convivencia y respeto en los juegos.
    b. Recordar algunos juegos tradicionales que se juegan en espacios abiertos (ejemplo: la cuerda, el escondite, el pañuelo, etc.).



  2. De