Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distintas informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problema transversal: Los alumnos no tienen interés en aprender matemáticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre circunferencias, círculos y esferas.


• Reflexión sobre la importancia del interés en aprender matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos pequeños: Los alumnos deberán buscar ejemplos de circunferencias en su entorno y registrarlos.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y creación de una lista colaborativa.


• Introducción a los conceptos básicos de circunferencia, círculo y esfera.


• Realización de ejercicios prácticos sobre la construcción de una circunferencia a partir de una distancia dada.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de aprender matemáticas y cómo el tema de la circunferencia se relaciona con la vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones individuales.


• Retroalimentación sobre los conceptos aprendidos y los ejercicios realizados.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de un problema real relacionado con la construcción de una cancha de fútbol y su relación con circunferencias.


• Reflexión sobre la importancia de la actividad física y la vida saludable.

Fase de