Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas informaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no tienen interés en aprender matemáticas.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros.


2. Elaboración de un folleto informativo sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática: "Los alumnos no tienen interés en aprender matemáticas".


• Dinámica motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por aprender matemáticas a través de la construcción y clasificación de figuras planas y cuerpos?"

Desarrollo:

• Exposición del tema: Construcción y clasificación de triángulos.


• Actividad práctica: Los alumnos construirán distintos triángulos utilizando regla, compás y transportador, y los clasificarán según sus características.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para resolver un problema relacionado con la construcción y clasificación de triángulos, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de la construcción y clasificación de triángulos.


• Asignación de tareas: Los alumno