Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Cultura del cuidado de las instalaciones escolares

Enfoque didáctico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)

• Presentación de la situación problemática: "Falta de una cultura del cuidado de las instalaciones escolares".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles consecuencias de no cuidar las instalaciones escolares.


• Presentar imágenes de instalaciones escolares en mal estado y pedir a los alumnos que las observen y describan lo que ven.


• Planteamiento de preguntas guía para motivar la reflexión sobre el problema: ¿Por qué es importante cuidar las instalaciones escolares? ¿Qué consecuencias puede tener no cuidarlas?

Sesión 2: Comprensión del problema (45 minutos)

• Lectura y análisis de un texto expositivo que aborde el problema de la falta de cultura del cuidado de las instalaciones escolares.


• Realizar una lectura compartida en voz alta, deteniéndose en los puntos clave del texto.


• Identificar las partes principales del texto: introducción, desarrollo, conclusión.


• Responder a preguntas relacionadas con el texto: ¿Cuál es el problema planteado? ¿Cuáles son las consecuencias de no cuidar las instalaciones escolares?

Sesión 3: Solución al problema (45 minutos)

• Presentación de diferentes soluciones al problema d