Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Mostrar un video o imágenes que representen la diversidad cultural y étnica, así como la igualdad de género.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y elaboren un collage o poster que represente la diversidad cultural y étnica.


• En grupos, discutir cómo se pueden promover relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad en el contexto escolar y social.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de rechazar la discriminación y el racismo en la sociedad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el problem