Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Resolución de problemas con operaciones de suma y resta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la construcción de una maqueta de su comunidad.


• Discusión en grupo sobre los elementos que deben incluir en la maqueta.


• Identificación de las cantidades de materiales necesarios para cada elemento.

Sesión 2:

• Introducción a la noción de suma: Explicar a los estudiantes qué es la suma y cómo se representa con un signo más (+).


• Realización de ejercicios prácticos utilizando objetos concretos para sumar cantidades menores a 1000.


• Resolución de problemas relacionados con la suma de cantidades en el contexto de la construcción de la maqueta.

Sesión 3:

• Introducción a la noción de resta: Explicar a los estudiantes qué es la resta y cómo se representa con un signo menos (-).


• Realización de ejercicios prácticos utilizando objetos concretos para restar cantidades menores a 1000.


• Resolución de problemas relacionados con la resta de cantidades en el contexto de la construcción de la maqueta.

Sesión 4:

• Relación entre suma y resta: Explicar a los estudiantes que la suma y la resta son operaciones inversas.


• Práctica de ejercicios de suma y resta con números relacionados entre sí.


• Resolución de problemas que requieran el uso de ambas operaciones para encontrar la respuesta.

Sesión 5:

• Evaluac