Reconociendo las emociones propias y de los demás

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias y de los demás

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades.

Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Recursos: Papel, lápices de colores, imágenes de diferentes emociones, música.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno exprese una emoción que sienta en ese momento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar qué son las emociones y cómo se pueden expresar.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.
   
   
   • Compartir los dibujos y las experiencias de cada alumno para promover la empatía y la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Escuchar una canción relacionada con las emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa la canción.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y darles el mismo espacio para expresarse.
   
   
   • Realizar una actividad escrita donde los alumnos completen la frase: "Todas las personas tienen el derecho de expresar sus emociones porque..."
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación for