"Diversidad y Respeto: Valorando las Identidades Juveniles"

Diana Guadalupe Guizar Escalera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: "Diversidad y Respeto: Valorando las Identidades Juveniles"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar y comprender la importancia de la inclusión y la participación en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y participación.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Actividad 2 (25 minutos): Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un caso práctico en el que se presente una situación de exclusión o falta de participación en la escuela o comunidad.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar las causas de la exclusión o falta de participación, y proponer posibles soluciones.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.


Actividad 3 (10 minutos): Cierre



  • Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la participación en la conformación de las identidades juveniles.

  • Plantear preguntas para introducir la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Promover el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los grupos e identidades juveniles.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio



  • Recordar el objetivo de la secuencia didáctica y el tema de la