Reconociendo situaciones de riesgo social

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo social

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en nuestras familias, escuela y comunidad."


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones de riesgo social y preguntar a los alumnos si las reconocen. Pedirles que compartan sus ideas y experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación del concepto de riesgo social y ejemplos: Familias que no brindan cuidado adecuado, situaciones de violencia en la escuela, peligros en la comunidad, etc.


• Actividad de reflexión: Formar grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de riesgo social. Los alumnos deberán discutir en sus grupos si consideran que es una situación de riesgo y por qué. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Promover el debate y la reflexión sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica como medidas de prevención.

3. Cierre (10 minutos)

• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen una situación de riesgo social y una situación segura. Luego, en parejas, deberán intercambiar sus dibujos y comentar lo que observan en ellos.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo podrían aplicar ese conocimiento en su vida diaria.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación del trabajo en grupo

• Observar la pa