Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los movimientos, imágenes y sonidos que constituyen lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los movimientos, imágenes y sonidos.


• Proyectar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes lenguajes artísticos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen movimientos, imágenes y sonidos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de observación al aire libre, donde los alumnos identifiquen diferentes movimientos, imágenes y sonidos presentes en la comunidad.


• Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la comunicación.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos experimenten con diferentes movimientos y su relación con la comunicación.


• Reflexionar sobre cómo los movimientos pueden transmitir diferentes emociones o mensajes.


• Diseñar una pequeña coreografía en grupo que comunique un mensaje a través de los movimientos.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de expresión visual, donde los alumnos trabajen con diferentes imágenes y su relación con la comunicación.


• Crear collages o dibujos que representen mensajes o emocione