Introducción al entorno natural y sociocultural

María Engracia Garduño
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de reconocer y comparar las características de las plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema del entorno natural y sociocultural. Realizar preguntas como ¿qué es el entorno natural?, ¿cuáles son algunos ejemplos de plantas y animales que podemos encontrar en nuestro entorno?, ¿por qué es importante conocer las características de las plantas y animales?. Fomentar el diálogo y la reflexión.



  2. Desarrollo (25 minutos): Distribuir lupas y lentes de aumento a los alumnos. Salir al patio de la escuela y observar diferentes plantas y animales. Mediante la observación, los alumnos deberán comparar y representar las características de las plantas y animales, como la forma y número de patas, el lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, la textura y forma de las hojas y tallos, y si son árboles, arbustos o yerbas. Registrar las observaciones en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos): Comentar en grupo las observaciones realizadas. Resaltar la importancia de la observación detallada y precisa para conocer y comprender el entorno natural. Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre alguna interacción entre plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).




Sesión 2:
Tema: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno describirá algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Secuencia didáctica: