La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

José A. Sánchez Cortés
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo principal: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Problemática abordada: Problemas fuertes en lectoescritura generados por una mala calidad educativa durante la pandemia, que se ha ido retrasando.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en discusiones orales sobre textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Escala de valoración de comentarios escritos sobre textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Reflexión en grupo: discutir sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en una sociedad intercultural.

  • Lectura guiada: proporcionar a los alumnos un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorece una sociedad intercultural. Realizar preguntas de comprensión al final de la lectura.


Sesión 2:



  • Discusión grupal: promover una discusión sobre las ideas centrales y secundarias del texto leído en la sesión anterior. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  • Actividad escrita: pedir a los a