Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de entender, crear y comprender cómo se comunican las personas discapacitadas con su entorno adecuado los elementos visuales de comunicación, de manera interdisciplinaria con Artes y experiencias estéticas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema central de la clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre este tema.


• Introducir el objetivo de la clase: Presentar una creación artística que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave de la clase: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación artística para analizar y exponer brevemente ante el