Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a atender: La falta de interacción y conocimiento de elementos visuales creativos realizados por personas con discapacidades siendo inclusivos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la inclusión y las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Motivación a través de la proyección de imágenes y videos de obras de arte realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Clasificación y análisis de diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación artística específica.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el reconocimiento de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de observación y descri