Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Somae MV
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación de imágenes y videos de diferentes seres vivos (animales y plantas) en su hábitat natural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen de los seres vivos y su relación con la naturaleza.

  • Actividad artística: Crear dibujos o maquetas de los seres vivos que más les llamen la atención.


Sesión 2: Observación e investigación de los seres vivos (Artes y Pensamiento crítico)



  • Realización de una salida al aire libre para observar y recolectar diferentes seres vivos (insectos, plantas, pequeños animales, etc.).

  • Registro de las observaciones en cuadernos de campo.

  • Actividad de pensamiento crítico: Realizar preguntas sobre las características y necesidades de los seres vivos observados.


Sesión 3: Descubrimiento de las características compartidas por los seres vivos (Artes y Pensamiento crítico)



  • Organización de los seres vivos recolectados en grupos según sus características compartidas.

  • Elaboración de carteles o murales clasificando los seres vivos de acuerdo a sus características.

  • Actividad de pensamiento crítico: Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre los seres vivos observados.


Sesión 4: Cuidados necesarios para los seres vivos (Artes y experiencia estética)



  • Investigación sobre los cuidados específicos que requieren los seres vivos clasificados.

  • Elaboración de una lista de los cuidados necesarios para