Las revoluciones modernas y la Comuna de París en 1871 como forma de gobierno alternativo a la burguesía.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y la Comuna de París en 1871 como forma de gobierno alternativo a la burguesía.

Objetivo (PDA): Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Poco interés en el tema

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los estudiantes sobre las revoluciones modernas y la Comuna de París.


• Breve explicación sobre el contexto histórico y causas de las revoluciones modernas.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (5-6 estudiantes por grupo).


• Entrega de recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre la Comuna de París y su relación con las revoluciones modernas.


• Los grupos deberán analizar la información obtenida y elaborar una lista de preguntas para profundizar en el tema.

Cierre:

• Presentación de las preguntas elaboradas por cada grupo.


• Realización de una discusión en clase para responder a estas preguntas y aclarar dudas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los principales actores involucrados en la Comuna de París.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Introducción de nuevos términos relacionados con el tema (burguesía, proletariado, socialismo, etc.).


• Breve explicación sobre el rol de género e