Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de la clase (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimiento literarios en los estudiantes sobre la sátira.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la clase y los objetivos a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Introducción al concepto de sátira y su relación con la literatura.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, aliteración, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios.


• Lectura de un texto literario que utilice recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Reflexión y análisis sobre el uso de los recursos literarios en el texto.

Cierre:

• Preguntas y respuestas sobre los recursos literarios estudiados.


• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir un pequeño texto utilizando al menos tres recursos literarios para describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso d