Introducción al tema y exploración de objetos en el entorno

paola rosas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos en el entorno (15 minutos)

Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de contar objetos en su vida diaria.

Actividad de exploración: Los estudiantes buscarán objetos en el entorno del aula y los contarán en voz alta.

Sesión 2: Juegos para contar objetos (15 minutos)

Presentación de juegos que implican contar objetos, como "El juego de los dados" o "El juego de las fichas".

Los estudiantes jugarán en grupos pequeños y contarán los objetos según las reglas del juego.

Sesión 3: Identificación de cantidades (10 minutos)

Actividad de clasificación: Los estudiantes recibirán una serie de imágenes con diferentes objetos y las clasificarán según la cantidad de objetos que vean (pocos, muchos).

Diálogo sobre la importancia de identificar las cantidades de objetos en su entorno.

Sesión 4: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales (15 minutos)

Presentación de imágenes que representen diferentes contextos socioculturales (un mercado, una biblioteca, un parque, etc.).

Los estudiantes contarán los objetos presentes en cada imagen y compartirán sus respuestas con el grupo.

Diálogo sobre cómo el contexto sociocultural puede influir en la cantidad de objetos presentes en diferentes situaciones.

Sesión 5: Evaluación formativa y cierre (10 minutos)

Realización de una actividad en la que los estudiantes cuenten objetos en diferentes situaciones del entorno.