Identificación de números en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de números en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán los números en diferentes contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Como introducción, se mostrarán imágenes de diferentes situaciones donde se encuentren números, como números en carteles, números en objetos, etc. Se les preguntará a los alumnos si pueden identificar los números en cada imagen y se les pedirá que los nombren en voz alta.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de situaciones (10 minutos): Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que puedan encontrar números, como contar objetos en una imagen, identificar números en la placa de un automóvil, etc. Se les pedirá a los alumnos que observen cuidadosamente cada situación y identifiquen los números que encuentren.
   b. Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de tarjetas con imágenes de diferentes situaciones del entorno. Cada grupo deberá observar las tarjetas y compartir entre ellos los números que encuentren en cada situación. Después, cada grupo compartirá en voz alta los números identificados y se hará una lista en el pizarrón.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión (5 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron en la actividad y cómo pueden utilizar los números para resolver situaciones en su entorno. Se les animará a compartir sus ideas y reflexiones.
   b. Tarea (5 minutos): Se asignará a los alumnos la tarea de buscar y llevar al día siguiente una imagen o objeto que contenga un número para compartir con el resto de la clase.

   
   

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