Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las características de los textos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.
   
   
   • Plantear al grupo el problema a atender.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué es un texto autobiográfico y cuáles son sus características principales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos identifiquen las características mencionadas.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas de su vida y las escriban en forma de texto autobiográfico.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de experiencias entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los textos autobiográficos.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que traigan para la siguiente sesión algún texto autobiográfico de interés.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior y las actividades realizadas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan brevemente los textos autobiográficos que llevaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de algunos textos autobiográficos traídos por los alumnos.
   
   
   • Analizar en conjunto las relaciones temporales de secuencia