Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando perímetros y áreas

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Saber superficies y contornos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):
   a. Saludo y revisión del objetivo de la clase.
   b. Introducción del problema: "Saber superficies y contornos".
   c. Preguntas para motivar la indagación: ¿Qué es el contorno de un objeto? ¿Qué es la superficie? ¿Qué relación hay entre contorno y superficie?

   
   



2. Exploración y observación (15 minutos):
   a. Los alumnos deberán observar distintos objetos y figuras geométricas y describir sus contornos y superficies.
   b. Registro de las observaciones en sus cuadernos.

   
   



3. Experimentación (20 minutos):
   a. Los alumnos realizarán una actividad práctica donde medirán el perímetro de diferentes figuras y objetos utilizando un hilo o cinta métrica.
   b. Registro de los resultados en sus cuadernos.

   
   



4. Reflexión y conclusión (5 minutos):
   a. Los alumnos compartirán sus observaciones y resultados.
   b. Cierre de la sesión resaltando la importancia de distinguir entre contorno y superficie, así como comprender el concepto de perímetro.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Exploración de áreas (20 minutos):
   a. Los