Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Análisis de las letras de las canciones que escuchan los alumnos en su entorno

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio: Presentar el tema y plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué relación creen que existe entre el lenguaje y la identidad? ¿Cómo influye el entorno en el uso del lenguaje? ¿Qué importancia tiene la lengua materna en nuestra identidad?

Desarrollo: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre el tema. Luego, proporcionarles textos cortos que muestren diferentes variantes del español y pedirles que los analicen en grupos pequeños para identificar las características de cada variante. Después, realizar una puesta en común para compartir las conclusiones.

Cierre: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo el uso de una determinada variante del español ha influido en su identidad y sentido de pertenencia. Recopilar los textos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas de reflexión, como: ¿Qué elementos culturales se pueden identificar en las letras de las canciones que escuchamos? ¿Cómo influyen estas letras en nuestra identidad?

Desarrollo: Pedir a los alumnos que compartan