Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

lizeth bustamante
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema, por ejemplo, mostrar una imagen de un pastel cortado en diferentes partes y preguntar cuántas partes iguales se obtendrían si se dividiera el pastel en 4 partes.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y justifiquen su razonamiento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos y sencillos.

    • Realizar ejercicios en los que los alumnos tengan que relacionar multiplicaciones con divisiones correspondientes, y viceversa.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir durante el desarrollo de las actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que planteen una situación problemática en la que se pueda aplicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: División de números naturales con resultado decimal


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones