Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la limitada promoción del pensamiento lúdico, divergente y creativo en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo (Artes y experiencias estéticas)

• Actividad de apertura: Presentación de una obra de arte (pintura, escultura, música, etc.) y reflexión sobre la creatividad que se puede observar en ella.


• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Ejercicio práctico: Juego de roles en el que los estudiantes deben resolver una situación problemática utilizando la creatividad.


• Reflexión final en grupo: ¿Cómo nos sentimos al utilizar la creatividad en el juego de roles?

Sesión 2: Promoción del pensamiento lúdico, divergente y creativo en el aula (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)

• Actividad de apertura: Lectura de un cuento o historia en donde se destaque la importancia de la creatividad y el pensamiento divergente.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes deben escribir una nueva versión del cuento o historia, cambiando el final o añadiendo personajes creativos.


• Puesta en común de las nuevas versiones y reflexión sobre cómo la creatividad influyó en los cambios realizados.


• Actividad de cierre: Realización de una actividad creativa en grupo (por ejemplo, crear un mural, una canción o una obra de teatro) relacionada con la his