Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Alondra Medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para la sana convivencia.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: el cuerpo humano y sus órganos de los sentidos.



  • Actividad de motivación (10 minutos): Proyectar imágenes de distintos órganos de los sentidos y pedir a los alumnos que identifiquen cada uno y mencionen su función.



  • Exploración y descubrimiento (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que exploren y descubran cómo funcionan los órganos de los sentidos. Cada grupo deberá observar, tocar, oler, probar y escuchar distintos objetos o sustancias, y registrar sus observaciones en un cuaderno de investigación.



  • Puesta en común (10 minutos): Invitar a cada grupo a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los órganos de los sentidos. Hacer énfasis en la importancia de cada órgano para nuestra vida diaria.



  • Reflexión y análisis (10 minutos): Guiar una breve reflexión sobre las acciones que pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos y las medidas que podemos tomar para prevenir accidentes. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos y sugerencias.



  • Cierre (5 minutos): Recapitular los