Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Enrique Mendoza- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de estrategias para conocer los problemas de la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar y reconocer elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos presentes en las manifestaciones culturales.
- Plantear el problema de la falta de estrategias para conocer los problemas de la comunidad y cómo el arte puede ser una herramienta para abordarlos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre manifestaciones artísticas de la comunidad (danzas, música, teatro, etc.) y anotarlas en el pizarrón.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística para investigar. Deben buscar información sobre sus características, elementos artísticos presentes y su significado cultural.
- Cada grupo presenta