Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Tema: Funciones
Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de la ley de los signos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una actividad de motivación:
  
  
  • Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional.
  
  
  • Generar preguntas y reflexiones para involucrar a los alumnos en la temática.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del concepto de función y ejemplos sencillos de su aplicación en la vida cotidiana.


• Explicación de la ley de los signos y su importancia en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deban aplicar la ley de los signos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas propuestos.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades con la comprensión de la ley de los signos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase, destacando la importancia de la ley de los signos en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Promover la reflexión y la generación de preguntas por parte de los alumnos.


• Establecer tareas para la siguiente sesión, como la resolución de problemas adicionales de reparto proporcional.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obse