Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Fatima Luna
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" en una Escuela para alumnos de Preescolar 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y enfoque de Inclusión y Vida saludable.


Objetivo: Disfrutar de realizar actividades físicas y reconocer los beneficios para la salud.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (45 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué es la salud? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

  • Diálogo y reflexión sobre la importancia de mantenerse saludable y cómo pueden disfrutarse las actividades físicas.

  • Actividad práctica: Juego de movimiento y baile para mantenerse activos y disfrutar del ejercicio.

  • Discusión y creación de un mural de ideas sobre las actividades físicas que les gusta realizar.


Sesión 2: Higiene personal y colectiva (45 minutos)



  • Repaso de la importancia de la higiene personal y colectiva para mantenernos saludables.

  • Conversación sobre la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  • Actividad práctica: Simulación de lavado de manos y cepillado de dientes con apoyo visual.

  • Realización de un cartel sobre la importancia de la higiene y cómo llevarla a cabo.


Sesión 3: Actividades físicas al aire libre (45 minutos)



  • Discusión sobre las diferentes actividades físicas que pueden realizarse al aire libre y sus beneficios.

  • Salida al patio o área de juegos para realizar actividades físicas como saltar, correr, jugar al fútbol, etc.

  • Observación y registro de las actividades físicas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo se sintieron durante la actividad física y qué beneficios notaron en su cuerpo.


Sesión 4: Conoci