Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Proyecto para abordar el problema "Los niños no saben los colores".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos expresen sus ideas sobre el uso de números en esas situaciones.
   
   
   
   



2. Exploración e indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proponer una actividad de juego en la que los niños deben contar objetos de diferentes colores.
   
   
   • Animar a los niños a resolver situaciones del entorno utilizando números y colores.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Reflexión y registro de aprendizajes (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los niños a compartir sus experiencias y aprendizajes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar números en el entorno.
   
   
   • Registrar las respuestas en un mural o pizarra.
   
   
   
   



4. Cierre de la sesión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de los aprendizajes adquiridos.
   
   
   • Plantear una actividad para la próxima sesión relacionada con el uso de números en situaciones cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de aprendizajes previos (10 minutos)
   
   
   • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre