Explorando la comunidad y su valor histórico

Rocio Narvaez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Explorando la comunidad y su valor histórico


Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre la comunidad y su valor histórico, y generar preguntas de investigación.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la comunidad y su importancia.

  • Presentar el problema: "Muchos habitantes de nuestra comunidad desconocen los lugares con valor histórico que existen en ella. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver este problema?"

  • Invitar a los alumnos a formular preguntas de investigación relacionadas con el tema.


Sesión 2: Investigación sobre la comunidad y su valor histórico
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y recopilación de información sobre la comunidad y sus lugares con valor histórico.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de la comunidad con valor histórico para investigar.

  • Proporcionar fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.

  • Cada grupo deberá recolectar información sobre el lugar asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Socialización de la investigación
Objetivo: Compartir y reflexionar sobre la importancia de los lugares con valor histórico en la comunidad.



  • Cada grupo presentará la información recopilada sobre el lugar asignado.

  • Después de cada presentación, fomentar la reflexión y el debate en clase sobre la importancia de preservar estos lugares y su papel en la comunidad.

  • Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos elaboren un mapa de la comunidad señalando los lugares con valor histó