Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Personas en situación de migración y sus derechos

Tema: Personas en situación de migración y sus derechos.
Grado: Primaria 1º
Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de preguntas.

• Presentar el tema de migración y explicar brevemente qué es migrar.


• Realizar una tormenta de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la migración.


• Generar preguntas sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información.

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una pregunta generada en la sesión anterior.


• Los alumnos deberán investigar en internet, libros o entrevistando a personas de su comunidad para recopilar información sobre su pregunta.


• Cada equipo deberá presentar la información recopilada al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos): Análisis de casos reales.

• Presentar a los alumnos diferentes casos reales de personas que han migrado dentro o fuera de México.


• Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir en grupos las situaciones que enfrentaron estas personas y los posibles derechos que se vieron afectados.


• Realizar una puesta en común y debatir en clase sobre los derechos de las personas en situación de migración.

Sesión 4 (45 minutos): Reflexión y compartir experiencias propias.

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia comunidad y piensen en experiencias de personas que han migrado.


• Los alumnos deberán compartir