Contribuciones al bienestar colectivo y el uso transparente de los recursos

BLANCA LILIA RAMOS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Contribuciones al bienestar colectivo y el uso transparente de los recursos


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Analizar los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identificar cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.


Estrategia: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y motivación inicial.
    b. Presentación del tema: Contribuciones al bienestar colectivo y el uso transparente de los recursos.
    c. Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen para qué sirve su CURP".



  2. Actividad de investigación (20 minutos):
    a. Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
    b. Entregar a cada equipo una lista de preguntas sobre la CURP y su utilidad.
    c. Los alumnos deberán investigar en libros de consulta, internet u otras fuentes para responder las preguntas.
    d. Fomentar el uso de habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico para analizar la información recopilada.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):
    a. Cada equipo compartirá sus respuestas y conclusiones sobre la utilidad de la CURP.
    b. Promover una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer y utilizar la CURP.
    c. Destacar la relación entre el uso transparente de los recursos y la importancia de la CURP en la sociedad.



  4. Actividad práctica (15 minutos):
    a. Proponer a los alumnos que realicen un ejercicio práctico en el que utilicen su CURP para a