Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

FANNY DAMO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").


Nivel: Primaria 1º


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: los niños no respetan las pertenencias de sus compañeros.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar un mapa mental en conjunto sobre las diferentes actividades humanas que se realizan en la comunidad y su relación con la naturaleza.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de actividades humanas y su relación con la naturaleza.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos conversen sobre las actividades humanas que realizan en su hogar y su relación con la naturaleza.

  • Preguntar a algunos alumnos sobre sus respuestas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y respetar los recursos naturales.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: investigar sobre las festividades y su relación con la naturaleza en la comunidad.