Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tyna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia (Secundaria 1º) - Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.


Problemática a abordar: Indagar la forma de situaciones climáticas y analizar las tres superáreas: Mesoamérica, Oasisamérica y Aridoamérica.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Discusión sobre la importancia de comprender el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


Desarrollo:



  1. Presentación de las superáreas: Mesoamérica, Oasisamérica y Aridoamérica.

  2. Explicación de la problemática a abordar: indagar la forma de situaciones climáticas y analizar las tres superáreas.

  3. Formación de grupos de trabajo.

  4. Investigación en línea sobre la geografía y las características climáticas de cada superárea.

  5. Elaboración de un mapa conceptual que muestre la información recopilada.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  2. Discusión sobre las semejanzas y diferencias encontradas en las superáreas.

  3. Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y resolución de dudas.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación sobre la sesión anterior.

  2. Introducción al tema de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

  3. Presentación de algunas culturas destacadas de cada superárea.


Desarrollo:



  1. Distribución de material de lectura sobre los pueblos o