Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo:

Los alumnos de Preescolar 3º, a través del aprendizaje por indagación, desarrollarán la habilidad de decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Exploración de los números en el entorno cercano

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve conversación sobre los números que pueden encontrar en su entorno cercano.
  
  
  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos aprender a contar correctamente los números?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una salida al entorno escolar (patio, aulas, pasillos, etc.) para buscar números en diferentes objetos. Los estudiantes deberán registrar los números encontrados en una tabla.
  
  
  • Regresar al aula y compartir los números encontrados. Organizar una lista de los números en orden.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de los números en nuestro entorno.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá traer objetos de casa que contengan números.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Ampliando nuestro rango de conteo

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la tarea asignada y pedir a los estudiantes que muestren los objetos que trajeron de casa.
  
  
  • Observar los objetos y conversar sobre cuántos números diferentes encontraron.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de conteo usando los objetos traídos por los estudiantes. Cada alumno deberá decir el número que corresponde a cada objeto y colocarlo en una línea numérica.
  
  
  • Practicar el conteo ascendente y descendente en grupo, utiliza