Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiera contar o identificar cantidades.


• Problema inicial: Mostrar una imagen de un grupo de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven y cómo pueden representar esa cantidad.


• Discusión grupal: Los alumnos comparten sus respuestas y explican cómo llegaron a esa cantidad.


• Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de los números y la representación numérica en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Los alumnos dibujan una situación cotidiana donde necesiten contar o identificar cantidades y la representan de forma numérica o con dibujos.


• Cierre: Los alumnos comparten sus dibujos y explican cómo representaron las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas numéricas.


• Problema: Mostrar una serie de imágenes con diferentes cantidades y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada una y cómo pueden representar esas cantidades.


• Discusión grupal: Los alumnos comparten sus respuestas y explican cómo llegaron a esa cantidad.


• Actividad principal: Los alumnos resuelven problemas en parejas, donde deben representar diferentes cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Cierre: Los alumnos comparten sus soluciones y explican cómo interpretaron l