El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática adicional a atender: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Pregunta motivadora: ¿Qué es el pensamiento científico y cómo puede ayudarnos a resolver problemas de la vida cotidiana?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
  
  
  • Actividad 2: Realización de un debate guiado sobre las ideas principales del texto, fomentando la participación y la reflexión crítica.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana y en la escuela.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso breve de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del problema a resolver: "Cómo mejorar la comprensión lectora en nuestra escuela".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para mejorar la comprensión lectora.
  
  
  • Actividad 2: Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre las estrategias propuestas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los resultados