Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Antonio Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en su entorno natural durante el día y la noche.

  • Introducir los conceptos de ayer, hoy y mañana. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cosas que hicieron ayer, están haciendo hoy y harán mañana.

  • Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos observen y registren cambios en un objeto o planta durante el día y la noche.


Sesión 2:



  • Repasar los conceptos de ayer, hoy y mañana. Preguntar a los alumnos si pueden recordar lo que hicieron ayer y qué harán mañana.

  • Presentar el concepto de semana y los nombres de los días de la semana. Practicar la secuencia de los días de la semana con una canción o juego.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos planifiquen actividades para cada día de la semana y las ordenen cronológicamente.


Sesión 3:



  • Recordar los conceptos de ayer, hoy y mañana, así como los nombres y orden de los días de la semana.

  • Introducir las relaciones temporales "antes de" y "después de". Preguntar a los alumnos si pueden identificar ejemplos de situaciones que ocurrieron antes o después de